大家好，今天本篇文章就来给大家分享一文解读遗忘曲线的含义及由来，以及遗忘曲线叫什么名字对应的知识和见解，内容偏长哪个，大家要耐心看完哦，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

1什么是遗忘曲线

遗忘曲线，就是刚发生一件事，你会清首突然记住，然后随着时间首正卖的推移你的记忆就会迅速消失，可是如果你过一段时间加强一次记忆，你就会永远记住这个这个事件者逗。

2艾丁豪斯遗忘曲线意义

艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们可以从遗忘曲线中掌握遗大辩忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。

艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记滚睁缺忆规律。

艾宾浩斯的主要贡献

之一个在心理学史上对记忆进行系统实验的是德国著名心理学早态家艾宾浩斯。他对记忆研究的主要贡献一是对记忆进行严格数量化的测定。

二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”1885年他出版了《记忆》一书。从此，记忆成了心理学研究的重要领域。

3艾斯浩宾遗忘曲线名词解释

艾宾浩斯遗忘曲线：就是指遗忘曲线。遗忘曲线由德返握塌国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大漏圆脑对新事物遗忘的规律。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快皮差，以后逐渐缓慢。

4遗忘曲线是什么意思

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘是进程并不是均匀的。最初遗忘速度没激晌很快，以后逐渐缓慢。他认为＂保持和遗忘是时间的铅念函数＂，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

艾宾浩斯遗忘曲线

保持和遗忘是一对冤家对头。你对以前学过的知识能够回忆起来，就是保持住了，如果回忆不起来或回忆错了，就是遗忘。

德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的枯锋研究，他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。

这条曲线一般称为艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保持曲线，它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。

遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受其他因素的制约。学生更先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。

……就是这样！！！

5什么是记忆遗忘曲线怎样制定记忆计划

遗忘曲线(Forgetting curve)是用于表述记忆中的中长期记忆的遗忘率的一种曲线，很多人都听说过这个记忆 *** ，但很多人并没有深入了解。下面由我给你带来关于记忆 • 遗忘曲线的原理，希望对你有帮助!

记忆 • 遗忘曲线

遗忘曲线(Forgetting curve)是用于表述记忆中的中长期记忆的遗忘率的一种曲线。 这一曲线最早由心理学家赫尔曼·艾宾浩斯通过自己的实验提出。在这一实验中， 艾宾浩斯使用了一些毫无意义的字母组合。通过记忆这些字母组合，并在一系列时间间隔后检查遗忘率， 得到了这一曲线。因此，这一曲线又叫艾宾浩斯遗忘曲线。

记忆 • 遗忘曲线理论基础

艾宾浩斯遗忘曲线——记忆过程记忆的保持在时间上是不同的，有短时记忆和长时记忆两种。平时的记忆的过程是：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这饥凳些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如“asww”、“cfhhj”、“ijikmb”、“rfyjbc”等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

艾宾浩斯遗忘曲线——记住的知识数量然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

记忆 • 遗忘曲线因素

根据艾宾浩斯的理论，人们对于信息的遗忘的速度会受到一些因素的影响。这些因素包括了：

1)需要记忆的信息的难易程度

2)记忆者对于信息的理解程度

3)记忆者的生理状态， 其中包括记忆者的压力和睡眠质量。

同时，艾宾浩斯还提出每一个人基本的遗忘速度都是十分相似的，但是现实中每个人的遗忘速度十分不相同的，其中的原因是每个人对于信息的理运余解程度不同。然而，其他的科学家发现年龄并不会影响遗忘的速度。虽然随着年龄的增长，人们的记忆能力会总体下降，也就是说老年人能够记住的旁肢滚信息会相对减少，然而一旦信息已经被记住之后，老年人对于信息的遗忘速度并不比年轻人快。

记忆 • 遗忘曲线结果

20分后，42%被遗忘掉，58%被记住。

1小时后，56%被遗忘掉，44%被记住。

1天后，74%被遗忘掉，26%被记住。

1周后，77%被遗忘掉，23%被记住。

1个月后，79%被遗忘掉，21%被记住。

考察从记忆开始，1天后大部分内容被遗忘掉，但是一天之后的遗忘率开变得平缓。 但是，艾宾浩斯的实验中使用的是毫无意义的字母组合，因此，相对于有意义的词汇而言， 其实验没有可比性和参照性的指责也同时存在。并且，再认知可能的遗忘与完全遗忘也没有被区分开来。

关于赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)

赫尔曼·艾宾浩斯(德语：Hermann Ebbinghaus 1850年1月24日-1909年2月26日)，德国心理学家。 艾宾浩斯出生于德国巴门，17岁进入波恩大学学习历史学和语言学。1873年在波恩大学获得博士学位。 1875-1878年游学于英国、法国，受费希纳的影响开始用实验 *** 研究记忆。1886年任柏林大学副教授。 在1890年艾宾浩斯和他人共同创办了《心理学和感觉生理学杂志》。1894年任布劳斯雷大学教授。1905年任哈雷大学教授。 他在1885年出版了《关于记忆》一书。里面提到一个他自己作被试的试验。他试图背诵三个字母(两个辅音夹一个元音) 一组的无意义音节列表。他观察自己需要多长时间才能把列表背诵下来，作为自己学习速度的量度。在一段时间后， 他再检查自己需要通读多少遍才能再一次背出列表。他发现了一些遗忘规律。先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘， 然后会缓慢下来。而已经长时间记住的东西，则很难被彻底忘记。这就是著名的“遗忘曲线”。

关于一文解读遗忘曲线的含义及由来的内容到此结束，希望对大家有所帮助。